Jutun mukaan tällaista tietoa ei kuitenkaan ole Suomessa, vaan maamme koululaisten oppimistulosten romahduksen syyt ovat pitkälti arvausten varassa. Toisin sanoen viime vuosien koulutusjärjestelmän muutosten seurauksia ei tiedetä, vaan ne ovat arvausten varassa.
* * *
Jos ja kun amerikkalaisprofessori on oikeassa, on syytä kysyä suomalaisesta koulutusjärjestelmästä vastaavien tahojen – ministereiden, virkamiesten ja opetusalan ammattilaisten – osaamisen ja ymmärryksen perään. Ja ihmetellä, että miten tällaiseen tilanteeseen on voitu tulla 21 vuosisadalla, jolloin koko yhteiskunnan kehitys on ainakin viimeisten sadan vuoden ajan perustunut tieteelliseen tietoon.
Lisäksi jokaisen maamme tulevaisuudesta huolissaan olevan suomalaisen on vaadittava, että tähän asiantilaan tulee muutos – mieluummin ennemmin kuin myöhemmin. Eli jo pääministeri Petteri Orpon (kok) ja hänen opetusministerinsä Anders Adlercreutzin (ruots) on ryhdyttävä toimiin syy-seurausanalyysiin soveltuvan tutkimustiedon saamiseksi jo ensi lukuvuodesta lähtien.
Lisäksi olisi hyvä, jos puolueet ilmoittaisivat jo ennen ensi vaaleja sitoutumisestaan sellaiseen hallitusohjelmaan, joka sisältää korjauksen amerikkalaisprofessorin mainitsemaan ongelmaan. Ja lisäksi kaikkien vakavasti otettavien puolueiden puheenjohtajien eli pääministeriehdokkaiden tulisi ilmoittaa pitävänsä suomalaisen koulutusjärjestelmän kehittämiseen liittyvän seurantajärjestelmän kehittämistä hallitukseen osallistumisen ehdottomana kynnyskysymyksenä.
Aiempia ajatuksia samasta aihepiiristä:
Kesälomien lyhentäminen vaikuttaisi koululaisten kesätyömahdollisuuksiin
Härkää sarvista vai islamia lapsille
Lakiesitys armoviitosten lopettamiseksi
Kesälomien lyhentäminen vaikuttaisi koululaisten kesätyömahdollisuuksiin
Härkää sarvista vai islamia lapsille
Lakiesitys armoviitosten lopettamiseksi
Tekstit
Professorihan on yliopistolla. Yritäpä joskus käydä keskusteluja kasvatustieteellisen tiedekunnan väen kanssa. Siellä neron tasolle kohoaa, jos osaa painaa nappia, joka tuottaa aineistosta regressiosuoran. Napin painaja ei luonnollisestikaan ymmärrä yhtään mitään siitä, mitä on tapahtunut. Koko porukka on täysin wokeistunutta ja kaikki heidän toimintansa kohdistuu jonkinlaisen epämääräisen tasa-arvon saavuttamiseen. Opetushallituksessa on sitten vieläkin kyvyttömämpiä ihmisiä. Kenenkään intressissä ei ole tehdä mitään tutkimusta puhumattakaan siitä, että kellään olisi siihen kykyjä.
VastaaPoistaJos tutkimuksen lopputulos on epämukava tutkimusta ei tehdä.
PoistaRuotsissa aikoinaan tietyissä kouluissa Pisa-tulokset laskivat/romahtivat, sen jälkeen niissä ei enää tehty Pisa-tutkimuksia, vaan tutkimukset tehtiin "edustavammissa" kouluissa. Rivien välistä voi lukea.
Eiköhän asia ole juuri näin kuten kirjoitat. On tehty tietoinen päätös siitä, että minkäänlaista seurantaa järjestetä, koska a) on aavisteltu, että ollaan liikkeellä hurskain toivein, b) on arveltu, että koulutuksen taso saattaa laskea ja c) on ymmärretty se, että jos seurantaa ei ole, voimme aina vedota siihen, että "emme voineet aavistaakaan." mikäli projekti menee kiville.
PoistaNykyään "tieteellinen" tieto jota lähes joka "siantutkija" ulostaa ulos suustaan on, miehilläkin on kuukautiset ja miehetkin synnyttää, ihmisillä on ainakin 40 eri sukupuolta, jne. Ettäpä kuullostaa tosi antoisan valoiselle nyt istuvien ja tulevien lapsien kouluopetukset....
VastaaPoistaOppimistulokset, niiden huonous, on suoraan verrannollista luokan somalimäärään.
VastaaPoistaHeikkoihin oppimistuloksiin eivät vaikuta vain somalit vaan muutkin vierasperäiset lapset, jotka eivät ole koulukypsiä geneettisistä syistä.
PoistaKirjoitin hieman karrikoiden...
PoistaMutta, silloin about miljoona vuotta sitten, Vietnamin pakolaislapset aloittivat pärjäämisen jo heti alussa.
Suvakkius on kaiken perseelleen menon juurisyy, aivan kuten kouluissakin.
VastaaPoistaSuvakkien teoriat eivät valitettavasti toimi eikä niissä ole järjen hiventäkään. Silti puupää suvakit eivät koskaan pysty muuttamaan hulluja toimimattomia teorioitaan. Päinvastoin!! Rassismi lähtee pois pikipäitä lisää rahtaamalla ja koulut tai oppimistulokset paranee jotain pikipäitä luokkiin lisäämällä!!
Aivot on suvakeilla kytketty väärinpäin!!!
just tämmönen ihmeellinen suvakki imbesilliys teoriat!!. eli oppimistulokset paranee "sekoittamalla" siis normijärkisiä valkoisia neekerien sekaan, aivan kuin asuinalueet...neekeri pikipää slummit paranisivat jos sinne pistetään sekaan jotain omistusasuntoja..hulluu touhuu..lapsilla on velvollisuus "kotouttaa" sekopää pikipäät? turhat?
PoistaPerustuuko tämmönen teoria johonkin telepaattiseen vaikuttamiseen pulpetista pulpettiin tai kerrostalossa seinien läpi?
tässä on tietty se tarkoitus, että kaikki asuinalueet ja koulut muuttuisivat yhtä paskoiksi ikäänkuin kukaan ei huomaisi mittään.. Eli white flight näistä on itsesuojelua.. sit ei jäljelle jääkkään enäää vaiks pk seudulle kuin pelkkä kaatopaikka
PoistaToimet perustuvat hulluihin maailmasta irtautuneisiin teorioihin, jotka ovat todellisuudesta noin 180 astetta väärin. Kreivi adlercreuts ei tietenkään tee mitään, hänen kuten koko rkpn missio on suomalaisuuden tuhoaminen. Kuvittelevat näin jotenkin suomenruotsalaisten eduksi ja näiden vallan kasvamiseksi. aivan kuten suvakit haluavat tuhota suomallaiset miehet, maksoi mitä maksoi. ja tilalle ählämiläinen pikipää valta!!!!
VastaaPoistaHevosen ja ihimisen risteytymä Suomen presidentti se kutsui kenian vastaavan Suomen kestittäväkseen. Eli lisää elätettäviä ja koululaitokset tuhovia hiilipäitä tilattu.
VastaaPoista"Ja ihmetellä, että miten tällaiseen tilanteeseen on voitu tulla 21 vuosisadalla, jolloin koko yhteiskunnan kehitys on ainakin viimeisten sadan vuoden ajan perustunut tieteelliseen tietoon."
VastaaPoistaKannattaa tutustua YK:n Agenda21 suunnitelmaan, niin ei tarvitse ihmetellä moista kehitystä.
https://puheenvuoro.uusisuomi.fi/riikkasoyring/54093-perhe-ei-sallittu-agenda-21/
Yle tänään
VastaaPoistaPaluumuutto Afganistaniin nousi ennätyslukemiin – lähes kolme miljoonaa palasi viime vuonna
Afganistaniin palaavien pakolaisten määrä viisinkertaistui vuodessa. Tyttöjen ja naisten sopeutuminen maahan huolettaa YK:n pakolaisjärjestön edustajaa.
https://yle.fi/a/74-20230740
Artikkelista poimittua
Afganistaniin palasi viime vuoden aikana lähes kolme miljoonaa ihmistä, kertoo YK:n pakolaisjärjestö UNHCR:n tuore raportti. Heistä pakolaisia oli liki kaksi miljoonaa. Valtaosa oli elänyt naapurimaissa Iranissa ja Pakistanissa.
Saman vuoden aikana Afganistanista pakeni ulkomaille puolestaan noin 200 000 ihmistä.
Afganistaniin palanneiden pakolaisten määrä oli viisinkertainen edellisvuoteen nähden. Paluumuutolla oli merkittävä vaikutus afganistanilaisten pakolaisten kokonaismäärään maailmassa: lukema laski 3,7 miljoonaan.
...
...
– Iranista palaavilla nuorilla naisilla saattaa olla päällään hijab, mutta sen lisäksi tiukat farkut ja korkokengät. Se saa minut miettimään, miten erilaista elämää he joutuvat Afganistanissa jatkossa elämään.
...
...
Humanitäärinen apu auttaa Afganistanin asukkaita selviämään arjesta, mutta yhteiskunnan kehittyminen pitkällä aikavälillä ei näytä lupaavalta. Naisten ja tyttöjen asemasta Sandlund on erityisen huolissaan, koska Taliban-hallinto ajaa heitä yhä ahtaammalle.
– Sekä Iranissa että Pakistanissa afganistanilaiset tytöt voivat käydä koulua. Jos he pärjäävät hyvin, he voivat päästä yliopistoonkin, ja naiset saavat tehdä töitä. Afganistanissa taas on 3,8 miljoonaa tyttöä, jotka eivät pysty käymään koulua.
---------------------------------------
Hienoa, että Afganistaniin voi palata. Näin kaikki Euroopassakin olevat afgaanit voidaan palauttaa.
Tämäkin kirjoitus alleviivaa sitä miten takapajuinen uskonto ja hallintojärjestelmä Koraanin lukijoiden systeemi on.
Meidän järjestelmämme ei ole täydellinen mutta se on valovuoden verran parempi kuin yllä mainittu. Vaalitaan, ylläpidetään ja suojellaan sitä sekä omaa kulttuuriamme.
Kirjoittelin juuri viime yönä juttua Väinö Linnan "Sotaromaanista", ja noteerasin esimerkiksi tuo kansallisesti merkittävän romaanin hurjat myyntiluvut. Kaiken kaikkiaan kirjan muotoista "Tuntematonta" on painettu noin 615 000 nidettä.
VastaaPoistaNiin että jossain historiansa vaiheessa tämän kansan "alaluokkakin" on osannut ja halunnut lukea. Siis siitä huolimatta, että kirjallista kulttuuria kohdeltiin jo tuolloin kaltoin -- esimerkiksi ruotsinkieliset herrantertut tuolloin nostivat äläkän siitä että rintamasotilaat kiroilivat liikaa. Ei kuolemiseen mitään kirosanoja tarvita.
HS:n sivistynyt kirjallisuuskriitikko oli oikeistolainen Toini Havu, joka mitätöi kirjan sisällön. Arvatkaas kuka oli samaa mieltä? No, vasemman äärilaidan kriitikko Maija Savutie.
Emme pysty ideologisilla identiteeteillä ratkaisemaan kansallisia kohtalonkysymyksiämme, koska ääri-identititeetit ovat pohjimmiltaan samojen tajunnallisten muotojen tuotetta. Eli, tähän asiayhteyteen liittyen: eivät koulun ongelmat ratkea oikealta eivätkä vasemmalta. Eli ei "akateemisesta" ideologis-tiedollisesta "tutkimuksesta" ole oppimisen kognitiivisiin ongelmiin mitään tosiasiallista apua -- kyllä niiden oppimistuloksiin vaikuttavien tekijöiden etsiminen ja löytäminen jää tapahtumatta.
Tietysti monikulttuurisuus hajottaa oman yhteiskuntamme, ja hajoaminen tapahtuu laidasta laitaan, ja se tapahtuu nopeasti. Mutta muistetaanpa, että monikulttuuristumisella on syynsä -- ja niistä syistä ei toistaiseksi puhuta ollenkaan. Ne syyt eivät löydy eivätkä ratkea poliittisten ideologioiden tasolla. Ne ovat paljon syvemmällä eurooppalaisen kulttuurin nykyisessä hajoamistilassa.
"Noon senlaatusia hernehiä, jotta ne ei kypsy. Ool vait, kyllä papusoppa ain kypsyny on kun heittä klapui pessä..."
PoistaVai kuinka se meni?
"Harvardin tähtiprofessorin neuvo: Alkakaa kerätä tietoa opettajista, jos haluatte romahtaneet Pisa-tulokset kuntoon"
VastaaPoistaNoinkohan olis syytä kerätä sitä tietoa myös vanhemmista...
Oikeaa tietoa ei ole, koska se kertoisi ikäviä asioita sekä maahanmuutosta että opetushallituksen uudistuksista. Ilmeisesti eivät vielä ole keksineet tapaa tehdä tutkimusta siten, että romahduksen syyksi tulee ilmastonmuutos, lihansyönti, rasismi, liian pienet tulonsiirrot ja äärioikeisto sekä Elon Musk
VastaaPoistaKaikenlaiset syyt ja "syyt" tuodaan esiin, mutta erona entiseen ja nykyiseen on yksinkertaisesti se, että ennen keskityttiin perusosaamiseen ja niitä perustaitoja jyystettiin ja niiden osaamista vaadittiin ja siinä se. Perustaitoihin kuului myös suunsa kiinni pitäminen asian ulkopuolelta.
VastaaPoistaMyös opettaja ja opettajuus on muuttunut. Osaa kenties monenlaista, mutta osaako opettaa, ihan vain opettaa ja pitää oppilaiden mielenkiinnon ja kunnioituksen sekä heidän itsekunnioituksensa kohdillaan. On toistuvasti kuulunut, että opettajakorkeassa ei ole enää juurikaan lähiopetusta, no en tiedä, mistä se sisäinen opettajuus oikein tulee. Ehkä ihmisen omasta persoonasta. Kovasti heiluvaa ulospäin sotkemista ja esiintymishaluisuutta siinä tuskin kannattaa suosia. Opettajat kun ovat niitä, joita oppilasparat saavat katsella ja kuunnella joka arkipäivä tunteja ja tunteja. Tässä vain pitkältä uralta alalla mietin.
PoistaKoulu on kuva siitä yhteiskunnasta, jossa se toimii. Ennen lakiin perustuvaa erillistä koululaitosta kirkko huolehti opetuksesta. Vertaa sen ajan yhteiskuntaan. 1900-luvulla koulu toteutti sen ajan yhteiskunnan linjaa koti, kirkko ja isänmaa. Nykyinen yhteiskunnallinen suuntaus näkyy koulussa täsmälleen sisältöinä, syinä ja seurauksina. Tuskin onnistuu koulun muuttamista erilliseksi muusta yhteiskunnasta. Muutos edellyttää muutosta löperöissä yleisissä ajatus- ja toimintatavoissa. Koulu ei ole edelläkävijä, se on perässähiihtäjä ihan kannoilla.
VastaaPoistaKoululaitos ei ole ainoastaan opetuslaitos vaan myös kasvatuslaitos, luokanopettajatkin nykyään valmistuvat kasvatustieteiden maistereiksi. Puhutaan irrallisesti oppimistuloksista, ei osata matematiikkaa ei äidinkieltä. Hyvä kun yritetään huolehtia, opetussuunnitelmatkin ovat täynnään oppisisältöjä. Hyvä. Mutta kasvatus on epämääräinen juttu, epämääräisten mutikaisten ja svenssoneiden käsissä. Sitä ei oikein mainita, ei tutkita, ei huomatakaan kunnolla julkisuudessa, se on epämääräistä harsoa ja höttöä. Mutta se on. Ja kun kasvatukseen tulee jokin lisä tai poisto tai suuntaus, se NÄKYY OPETUKSESSA, OPPIMISESSA JA TULOKSISSA monella tavalla.
VastaaPoista